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广东省东莞2019年4月自考【德育原理】自学考试真题(三)

2019-10-08 11:41来源:东莞自考网 考试必看
 
    19.科尔伯格认为,在不同文化环境中,存在着普遍的道德发展的三个水平和
 
    A.四个阶段
 
    B.五个阶段
 
    C.六个阶段
 
    D.八个阶段
 
    20.彼德·麦克菲尔的体谅模式认为学校道德教育的基本职责应该是
 
    A.满足学生与人友好相处的需要
 
    B.满足学生道德推理能力发展的需要
 
    C.满足学生丰富道德情感的需要
 
    D.满足学生道德实践能力发展的需要
 
    第二部分非选择题
 
    二、简答题:本大题共5小题,每小题5分,共25分。
 
    21.简述德育原理的学科特点。
 
    22.简述教师在学校德育中的育人角色及其主要种类。
 
    23.简述德育隐性课程的内涵与意义。
 
    24.简述德育活动的功能与实施原则。
 
    25.什么是学生品德评价?在实践中需要重点关注哪些问题?
 
    三、论述题本大题共2小题,每小题10分,共20分。
 
    26.当今社会的发展变化对学校德育提出了新的任务,谈对新时代我国学校德育内容新课题的认识。
 
    27.结合实践,论述如何合理运用榜样示范法对学生进行德育。
 
    四、案例分析题本大题15分。
 
    28.案例材料
 
    这是一项面向小城镇学校的全国性抽样调查数据材料:调查者向教师问及“您认为您所在学校的周边环境对学生道德成长的影响是怎样的”时,有33.3%的教师认为学校周边环境对学生的道德成长是有利”的、有25.5%的教师认为学校周边环境对学生的道德成长是“不利”的、有8.7%的教师“说不清”学校周边环境对学生的道德成长的影响。在向家长问及“您认为孩子所在学校的周边环境对他(她)的影响是怎样的”时,有24.6%的家长认为学校周边环境对学生的道德成长是“有利”的有21.4%的家长认为学校周边环境对学生的道德成长是“不利”的有54.0%的家长“说不清”学校周边环境对学生的道德成长的影响。可见,小城镇学校周边环境对学生的道德成长有利的同时,也存在着不小的风险。调查者在向学生问及“学校附近有网吧、录像厅、游戏室等娱乐场所吗”时,有27.5%的学生表示“有”,有20.3%的学生表示“不知道”,只有51.7%的学生明确表示“没有”。在向教师问及“学校附近有网吧、录像厅、游戏室等娱乐场所吗”时,有45.9%的教师表示学校附近“有”娱乐场所,有48.0%的教师表示学校附近“没有”娱乐场所,6.0%的教师表示“不知道”学校附近有没有娱乐场所。这说明有近一半的学校附近存在娱乐场所。
 
    问题:请结合上述材料所示现象,运用学校德育环境建设的有关理论与方法分析如何优化学校外部的德育环境。





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